苹果在一份新闻稿中强调，iPad的使用已被证明是欧洲学校的解决方案，学生可以按照自己的节奏学习，并大大提高成绩。老师们正在准备书面和视频课程，学生们可以通过iPad在学校和家里学习。

德国杜塞尔多夫威廉费迪南舒斯勒日间学校的西奈哈吉哈杰里说：“当我使用iPad时，它和他们写的东西不一样。我用红笔说‘这是错误的’。”“(有了iPad)，他们可以自己学习。”

哈耶里和他的同事尼克基里亚基迪斯轮流在学校上课，他同意了。

“当孩子害怕犯错时，他们会退缩，”他告诉苹果。“如果我们试图减少这种恐惧，他们会更容易与我们合作，因为他们没有什么可失去的。”

这所学校和许多其他喜欢它的学校不得不处理更多的学生。这些学生可能不仅会说欧洲语言，而且可能以前没上过课。包括因战争而不得不离开中东家园的移民和难民。因此，他们不得不适应新的学校和新的语言，甚至可能使用不同的他们不知道的字母。

威尔费迪南舒斯勒日间学校有来自39所不同学校的大约325名学生，其中大约五分之一不会说德语。

自从学校推出为每个学生提供iPad的计划以来，毕业率已经超过了20%，达到了完美的100%。

在威尔士的佩纳斯，2018年使用iPad的类似项目平均得分提高了3.8分。在瑞典马尔默的Stenkulaskolan学校，数学成绩提高了80%，尽管98%的学生只把瑞典语作为第二语言。

瑞典老师用iPad录制学生放学后看的教学视频。法国博的丹尼尔阿吉特学院也做了类似的事情。

这是苹果在法国教育的一个特殊重点，因为它现在与马拉基金会和辛皮恩学校合作。在学校教授Swift编码，尤其是针对法国难民和其他群体。