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劝导 简奥斯汀英文(劝导 简奥斯汀)

导读 大家好,我是小曜,我来为大家解答以上问题。劝导 简奥斯汀英文,劝导 简奥斯汀很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、布斯在评价...

大家好,我是小曜,我来为大家解答以上问题。劝导 简奥斯汀英文,劝导 简奥斯汀很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、布斯在评价《爱玛》时指出“简·奥斯丁开创了连续不断运用造成同情的内心观察这一方法”,她“非常自由地出入于他们的内心,根据她自己的目的决定什么要揭示,什么要隐藏”。在《劝导》中,她的这一叙事手法又有了新的特点。与她以前的作品相比,女主人公角度暂缺的地方是很少的,“一旦叙述者建立起了伦理和认知的结构,我们就进入了安妮的意识,并且一直紧跟着他……”不像爱玛和伊丽莎白的错误需要奈特利和达西来修正。具体来说,简·奥斯丁根据故事进程的需要,将女主人公自然地置于一定的场景之中,通过展现事件在安妮意识屏幕上投射的心理意义,来控制同情,制造悬念。

2、  安妮和温特沃思重逢前后,安妮的情感变化就是作者通过内心观察控制同情的一例。重逢前,作者提供了安妮如何与温特沃思相恋,如何被迫解除婚约,以及解除婚约后的七年中安妮如何忍受“痴情和懊恼”的痛苦的信息。还提供了安妮根据海军花名册和报纸对他的报道做出的判断:他在战争中升了官,发了财,而且“她相信他是忠贞不渝的,没有理由认为他已经结婚”。得知温特沃思即将休役归来,安妮内心充满了“对早年炽热恋情的渴望,对未来的满怀喜悦和信心”。我们也像安妮一样对重逢充满了喜悦和期待。

3、  然而见面时,温特沃思对其他人礼数周全,对安妮却不怎么殷勤。后来安妮听玛丽谈到温特沃思对自己的看法,“你变得都让他认不出来了”。作者用了两个自然段,使用自由间接话语再现了安妮对这句话的反应,每段都以温特沃斯上校的话开头,并加上了引号,使这两句话语在读者的阅读心理上显得格外突出。温特沃思的冷淡态度有些令人失望,安妮七年来的精神折磨得不到安慰使人感到同情。

4、  莱姆事件后,安妮离开厄泼克劳斯大宅前,不断传来路易莎病情好转以及“温特沃思上校似乎在莱姆住下了”的消息。安妮在十一月间一个昏沉沉的日子霏霏细雨中,孤寂地在路易莎的屋中思考路易莎与温特沃思的未来和自己的命运。作者使用自由间接话语再现了安妮的这段内心想法。她根据对温特沃思人格的了解,相信他从道义上不会抛弃路易莎,他们一定会获得幸福这是“毋庸置疑”的。这使她感到自己的孤寂与路易莎的“欢乐和幸福”“迥然不同”。这种命运上的鲜明反差勾起她对往事的回忆:“这里记载着许多痛楚,这种痛楚一度是剧烈的,现在减弱了。这里还记载着一些不计仇隙的往事,一些友谊与和解的气息”,但是安妮认识到“这种气息永远不能再期望了,但却是永远值得珍惜的。”她对找回失去的爱情的绝望和她对温特沃思以往情谊的珍惜,给读者带来了一种悲怆感。作者这种对安妮的内心观察与情感的控制,将安妮的失而复得的爱情故事的进程推向了悲剧的边缘,为读者欣赏喜剧的结局做好了准备。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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